台灣以【舞蹈治療（Dance Therapy)】稱呼，但近幾年來多數的治療師會以【舞蹈動作治療 (Dance Movement Therapy；DMT）】的稱呼為主，中國稱為【舞動治療】 ，甚至在英國會稱呼為【舞蹈動作心理治療(Dance Movement Psychotherapy）】之稱。那到底有什麼區別呢？如果想要知道「創造性藝術治療」類中的【舞蹈動作治療】到底要學什麼？可以參考作者的整理：
舞蹈動作治療是一種跨學科的學習，包含了在理科方面需要具備有「心理學及身心學」方面的背景知識：
- 佛洛伊德精神分析
- 阿德勒個體心理學
- 榮格精神分析
- 人本主義心理學
- 心理動力心理學
- 客體關係心理學（溫尼科特、鮑比、克萊恩）
- 完形心理學
- 自體心理學
- 發展心理學
- 變態心理學
- 諮商心理技巧
- 體驗式解剖學
- 神經生物學
- 身心學技巧
- 運動機能學
以及「動作分析及動作心理衡鑑」的學習及能力：
- 拉班Laban動作分析
- 凱式KMP動作圖譜
- 巴特妮夫基本動作
- 兒童動作發展
藝術方面，需要有「即興舞動及即興創作」的表達：
- 創造性藝術
- 表達性藝術
- 真實動作
- 切斯技術
- 感官開發
- 情感流露
- 內心真實呈現
- 同步
- 調頻
- 連結
- 媒彩應用
時代變化如此快速及多端，人們需要的心理照顧不再只是單純的口語方式，應該要有更多元的療癒模式，藝術治療在歐美已經將近百年的發展歷史，台灣也慢慢的跟上腳步，期待以藝術治療或是「身體為導向」的心理輔導可以讓更多人受益。
美國舞蹈動作治療師Patricia P. Capello 老師，提出的「內外交互作用模型」認為「內在行為系統」與「外在行為系統」相互的影響：
- 內在行為系統
- 身體態度：身體意象，身體邊界，動覺覺察，敏感性，空間覺察，移動性。
- 自我：自我概念，自尊，真實動作，創造性。
- 外在行為系統
- 溝通：動作對話，象徵性表達，節奏，語言化
- 人際動力：治療性同盟，團體經驗，社交
以上這些內容的係項皆是舞蹈動作治療師在培訓中，用身體體驗及理論搭配學習而來，動態身體經驗或許不是我們習慣的方式，但是卻是最近科學家所提倡的最優體驗式的學習模式。
「動作分析」紀錄了人們使用身體的慣性，這些慣性為我們的人生帶來許多的樂趣及處理多數的難題，但是當他們在慣性中受苦的時候，用動作分析系統性的去理解，可以讓我們提供另外的視角及擴展自我能力的機會。
- 拉班Laban動作分析：內驅力
- KMP凱式動作圖譜：肌肉張力流節奏
- 拉班Laban動作分析概況
- 巴特妮夫基本動作圖示：
- Fifi培訓時期，動作分析圖示筆記：
所以在學習的過程中，會需要有「心理學」相關的理論知識，並依照個人學術上的偏好，選擇心理學派為心理介入的基礎，我本身以「人本主義」的個人中心思維，以涵融、無條件的包容、一致性、真誠地對待來訪者，在與兒童工作時，會加上「阿德勒」的正向教養技巧，團體帶領時，也會以「團體動力」的方式去看見團體不同階段的需求而調整內容，與個案工作時，會以「心理動力」學派的KMP凱式動作圖譜來紀錄對方的動作質感，並提供適當的干預及指導。
這樣看起來，舞蹈治療不是跳舞而已，或許有些時候只有動作或呼吸，動作是一種溝通的方式，去看見及理解「肢體語言」所表達出的內心訊息，才是我們在乎的，所以我會說【舞蹈動作治療】適合每一個有身體的人。或許很難用言語形容，但是感受過的一定有觸動人心的片刻。
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