舞動飛飛 Fifi

為了因應新世代的到來，作為家長與師長的我們，也需要學習新的溝通模式，能夠更理解孩子們的需求，也能夠去看見孩子的天份，培養出健康且能面對未來世紀考驗的未來人。

這堂課裡，學習用動作行為模式的角度去同理孩子，也能夠理解孩子的差異性，並學習有效的與孩子溝通。舞蹈動作治療師會教導家長用【凱式動作分析】與兒童發展的關係，去看見自己及孩子的動作質感與心理意涵，能夠具備觀察的角度，並學習如何去用動作行為與孩子溝通的技巧，看見孩子在行為背後想要表達的訊息。（請參考網頁：http://kestenbergmovementprofile.org/）

＊我們將會學習：
1. 形塑流 Shape Flow；
2. 張力流特性Tension Flow Attribute；
3. 張力流節奏 Tension Flow Rhythm。

《用文字講解及體驗性學習》讓家長可以學習動作溝通的技巧，並且加以應用，不只可以用在親子關係，對伴侶關係也會有收穫。

身體學習的好處，可以發展認知、情緒、社交，也是建構大腦網絡連結的最佳方式。美國哈佛大學“兒童發展中心“（請參考網頁：Center on the Developing Child at Harvard University ，https://developingchild.harvard.edu/）提供“五個步驟來建構孩子的大腦”（請參考影片：5 Steps for Brain-Building Serve and Return），在每日的生活中去用身體具身的練習，可以讓相處時光更好玩、更有質感，連結彼此的親密關係，也幫助孩子建構強大的大腦神經網絡。

＊課程收穫：
1. 動作分析理論與觀察技巧
2. 行為模式的相處模式應對
3. 理解彼此的差異性，建立同理心
4. 與孩子建立良好的溝通方式
5. 幫助孩子找到發展的天賦

＊適合人群：
兒童家長，想要學習【凱式動作分析】老師或助人工作者，想要自我成長的成人

＊課程形式：
體驗性教學、理論講解、問題答覆、反思討論

＊課程人數：
8～20人（滿8人開班）

＊師資：
張瓊鎂 Fifi Albanese
舞蹈動作治療師
台灣創意身心發展協會 理事長
Kidsmove藝術療育 創辦人
https://www.parenting.com.tw/a…/5080027-2019教育創新100｜舞動治療師張瓊鎂 幫助學生聽見身體的聲音/